在技术发展日新月异的网络时代，我们该如何认识读书的价值，该怎样安排好读书生活；在民族复兴的路上，如何让书籍助力我们前行的脚步；如何学习宣传贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，等等，这一系列问题，值得我们深思。

教育的常识是读书

大学校园鸟语花香、和谐温馨，大学图书馆典藏丰富，大学生又有相对充足的阅读时间，有良好的读书氛围、读书环境，理应多读书、读好书，理应成为全民阅读的倡导者和引领者。但当前大学生的阅读状况并不乐观，很多大学生除了教科书基本上没有什么阅读，有的学生上了四年大学，没有在图书馆的借书记录，就连毕业论文也是依赖网络完成的。据统计，2013年至2016年，我校大学生，除教材外，每年人均阅读只有5.3册。我们48.55％的同学日均阅读时间不足l个小时，51.74%的同学没有读书计划，62.3％的同学不做读书笔记，49％的同学年购书在2册以下。有的学院甚至年人均图书借阅量仅仅只有1册。当然，这是全国高校共同存在的一个问题。所以，教育部长陈宝生2015年上任之初就强调高校要做到四个“回归”。其中，第一回归，就是回归常识。教育的常识就是读书。要围绕读书办教育。立德树人，提高人才培养质量，根本要义就是读书。

读书的高度决定你将来成长的高度

2016年底，我参加重庆、四川两地鲁大校友会活动，见到了20几位鲁大校友。这些校友有几个无一例外：第一，学历高，全部都是博土、硕士毕业。第二，工作条件好，全部都在高校、科研院所、党政机关工作。第三，出身寒门，全部来自乡镇农村。在谈起母校时，校友们都特别感激母校，感激当年的班主任“逼迫”他们读书、“逼迫”他们考研。他们说如果没有当年的“逼迫”，就没有他们的今天。他们有这样一个共识：读书、知识，考研、考博，改变了他们自己的命运，改变了他们在社会中所处的阶层；读书使他们在就业时获得了更多选择的机会。

我校三分之二的同学来自农村乡镇，贫困生占全校学生总数的29.93％，特困生占4.59％。我校有585名学生属于单亲孩子，有39名学生是孤儿。既然生活给了你一个比别人低的起点，那么，要改变你的生活、改变你在社会中所处阶层，对于绝大部分同学而言，读书是你们的唯一出路。读书的高度，决定你将来成长的高度。经典阅读的数量，决定你将来生活的质量。

读书是中华民族伟大复兴的精神动力和文化支撑

众所周知，犹太民族是历史上经历苦难最多的民族之一，但也是世界上最聪明的民族之一。犹太民族的人均藏书量、读书量，世界排名第一，2016年人均读书64本。犹太人注重培养孩子从小对书、对知识、对智慧的热爱之心。犹太母亲生下孩子三天没有乳汁喂养孩子，她们把蜂蜜涂在一本圣经上，给孩子舔圣经上的蜂蜜，让孩子从一出生就知道书是甜的，书中的知识是甜的，知识中的智慧更是甜的。

并非妄自菲薄，尽管我们中国在古代就发明了印刷术，尽管我们的造纸、印刷技术堪称世界第一，尽管我们每年图书发行总量20余万册，排名也是世界第一，但我们中国却是世界读书弱国。我们中华民族有着优良的读书传统，崇尚读书、诗书继世之风绵延数千年。但近些年来，国民阅读状况亦不乐观。2016年我国国民人均纸质图书的阅读量只有4.65册，与韩国的人均11本，法国的20本，日本的40本，美国的50本，俄罗斯的55本相比，我们中国人的阅读量实在是少得可怜。这样的读书差距，实际上就是民族智慧的差距，就是民族素质的差距，就是国家文明的差距。

知识是一个民族崛起复兴的基石，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。一个不读书的民族就无法汲取营养，一个营养不良的民族就无法实现伟大复兴。因此，我们必须全面提升全民阅读质量和阅读水平，全力推动国民素质和社会文明程度显著提高，为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦，提供强大的精神动力和文化支撑。

所以，从教育的广度、以学生为本的深度，从中华民族伟大复兴中国梦的实现来看，读书的意义重大而深远。只有读书，才能学习好、贯彻好十九大精神，才能学好科学文化知识，才能为复兴中华的强国梦贡献我们的智慧和力量。